1.国外有人调查统计了某家族的八代136名家族成员，发现其中50名男子成为音乐家，这是遗传决定的。

2.常言道，做事先做人，因此学校的中心工作是德育。

3.衡量一节课好坏的标准是教师教的怎么样。

4.定势会降低问题解决的效率。

答案及解析

1.【答案要点】

此观点是错误的。遗传只是为人的发展提供了物质基础和前提，不起决定作用。真正决定人发展水平的是人的主观能动性。

2.【答案要点】

此观点是错误的。做事先做人，体现了德育的重要性，因此，在学校工作中应该树立“德育为先”的理念。但这并不代表学校的中心工作就是德育。

教学是学校工作的中心。主要体现在：教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式：教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径;教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为中心。

3.【答案要点】

此观点是错误的。衡量一节课好坏的标准除了教师教的怎么样，还有学生学的怎么样。一堂好课的标准包括：目标明确;内容正确;方法得当;表达清晰;组织严密;气氛热烈。

4.【答案要点】

此观点是错误的。定势的影响有积极的，也有消极的。在解决相似或相同的问题时，定势有助于人对问题的适应，从而能提高反应和解题的速度。对于变化的情境或问题，定势常具有消极作用，会降低问题解决的效率。

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