辅导的目标是指导家长作为成人家长进行家庭教育，在学校现有的结构要素中没有相应的功能；家庭教育对学校来说是一个挑战。为此，学校应调整和改革其组织、制度和人员组成，以建立相应的学校结构。因此，学校的家庭教育指导能力仍然存在结构性的局限性。

一、职业定义：通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系等方面建立良好的环境。

二、学制和培训形式：

根据课程项目的培训目标和教学计划确定。标准学时100学时。培训期：注册家庭教育教师课程（初级）不少于30标准学时（包括在线教学30小时），家庭教育教师课程（中级）不少于30标准学时（包括在线教学30小时），高级家庭教育教师课程（高级）不少于40标准学时（包括在线教学20小时；论文20小时）。

三、为了促进父母与青少年之间的良好沟通，父母需要了解青少年的心理特征是什么？如何为您的孩子提出合理的要求、合理的期望和适当的指导？如何进行亲子沟通？家庭教育教师是大多数家长，系统地学习家庭教育，掌握育儿技能和方法，解决育儿问题，建立和谐家庭的首选课程。《家庭教育促进法》将于10月23日实施。第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过了《中华人民共和庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》），新法将于2022年1月1日生效。这是中国第一次对家庭教育进行特别立法。父母是孩子们更好的老师。家庭教育是教育的开始，关系到每个孩子的成长和家庭的和谐，关系到社会主义建设者和接班人的培养，最终指向发展、民族进步和社会稳定。

四、强调各级领导干部带头做好家庭传统工作。《家庭教育促进法》明确将家庭教育定义为父母或其他监护人对未成年人的培养、指导和影响，而不是广泛扩大家庭成员之间的影响。同时，还明确规定未成年人的父母或其他监护人负责家庭教育；要求父母或其他监护人建立家庭是第一课堂，父母是第一教师，承担家庭教育的主要责任，培养良好的思想、行为和习惯。