前言：大力推动心理资询和医治服务项目。在公民社会中，充分运用心理环境卫生专业技术人员的辅导与适用功效，推动人格特质发展、健全人格，为日常生活作出更快的挑选，开发设计自身潜力，处理人生道路、学习培训、工作发展、婚姻生活、亲子互动、人际交往等心理困惑；防范于未然的心理病症，推动和睦日常生活，提高满足感。
一、心理咨询师的发展市场前景如何
2018年11月16日国家卫健委等10单位联手发布《全国各地社会发展心理保障体系建设规划试点工作方案》(国卫疾病预防发〔2018〕44号)，建立了到2021年底“示范点区域逐渐不断完善社会发展心理保障体系”的2年工作规划。
实际工作任务指标值包含：借助村(小区)综治中心等场地，广泛开设心理心理咨询室或社会发展个人工作室;高校都开设心理健康教育与服务中心(室)、各国家机关和厂矿企业、机关事业单位、新经济组织等根据开设心理身心健康辅导室或公开等方式，为职工排忧解难、所及的心理健康医疗;100%精神实质专科门诊开设心理医院门诊，40%二级以上综合性医院设立心理医院门诊。
大伙儿了解，我国的试点工作方案代表着将来的实行的基本上计划方案，从试点工作方案建立的总体目标，将来必须岂止是上百万心理咨询师，应该是一定心理咨询师。
社会发展是持续的发展发展的。在这个环节中，家中的分歧，学生就业的工作压力，焦虑不安的了解和踏入社会的适应能力，都崩紧大家的心理。尤其是很多人处在亚健康状态的情况，有需要就会有销售市场，在这儿可以看得出心理咨询师的必要性。
现阶段心理咨询师销售市场缺口比较大，而过大的销售市场，必定使这一岗位有着宽阔的市场前景!
二、考试教材
应用原国家劳动和社会保障部机构撰写的心理资询工作人员《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》，具体内容包含：
1、《基础知识》：
（1）基础知识第一章：基本心理学
包含基本心理学研究对象及內容，心理学的发展史，心理主题活动的生理学基本，觉得和直觉，记忆力，逻辑思维、语言及想像，观念与留意，必须与动因，心态、感情和信念，人格特质。
（2）基础知识第二章：发展心理学
包含发展心理学的研究对象，发展心理学发展史，婴幼儿的心理发展，幼儿阶段的发展心理，儿童期的心理发展，青春发育期的心理发展，男孩青春期的心理发展，中年期的心理发展，衰老期的心理发展。
（3）基础知识第三章：社会发展心理学
包含社会发展心理学史，研究对象和范畴，社会性与自身，社会认知与归因于，社会动机与社交媒体心态，态度，沟通交流与人际交往，社会影响，感情、婚姻与家庭。
（4）基础知识第四章：心理测量学
包含心理测试在心理资询中的运用，精确测量与测量表，测试的常模，测验的信度，测试的效度，项目分析报告，测试定编的一般程序流程，心理测试的应用。
（5）基础知识第五章：超级变态心理学
包含超级变态心理学的目标，一切正常心理与出现异常心理以及区别，普遍出现异常心理的病症，普遍精神疾病，心理身心健康与心理不健康，关于健康心理学，心理不健康情况归类，工作压力与身心健康。
（6）基础知识第六章：资询心理学
咨询心理学的发展史，在我国心理咨询师的历史时间、现况与未来展望，在历史上的几类基础理论思想观点，心理资询的目标、每日任务、归类和一般程序流程，不一样年龄层的心理资询，婚恋交友、家中心理资询，性心理咨询。
2、《技能操作》
心理确诊专业技能、心理资询专业技能、心理测试专业技能
3、《职业道德》
三、如今的社会对心理咨询师的要求
依照世界卫生组织的规范：每一千个人有着一个心理咨询师是“身心健康社会发展的均衡点”。而在中国遭受心态和工作压力困惑的总数预计早已做到2亿，我国司法系统、民政部门系统软件、公安网、院校、小区等，都早已明确规定要配置心理咨询师。那样测算得话，在我国必须心理咨询师数量做到上百万，因而如今的社会对心理咨询师的市场需求是特别大的。很多人对心理咨询师这一领域较为生疏，但伴随着时代的发展，心理咨询师的要求却远远地紧俏。一个优异的心理咨询师的成才路面十分艰辛，必须"十年磨一剑"的累积，还必须持续“电镀金”。
四、组织实施
1.组织协调。各个文化教育部门要进一步加强对学员心理健康教育工作中的统一领导干部和统筹协调，全力支持进行在校大学生心理健康教育工作中，要将心理健康教育工作做为高等院校思想政治教育评测和文明校园创建的关键內容。各高等院校要将心理健康教育列入院校改革创新发展总体规划，列入人才的培养管理体系、思想政治教育管理体系和督查评定评价指标体系。要确立心理健康教育工作中带头承担工作部门，搭建校园内各单位统筹兼顾体制，研究制定心理健康教育的工作规划和有关规章制度。
2.评定督查。各个文化教育部门要研究制定在校大学生心理健康教育工作中的点评与督查评价指标体系，机构或授权委托心理学权威专家及其实践活动工作人员，按时对学员心理健康教育工作中进行评定、督查。评定、督查內容包含院校高度重视和适用水平、组织机构状况、专项经费确保、教师队伍建设、教学研究、进行课后辅导或资询状况及其工作中成效等。
3.科研。各个文化教育部门和各高等院校要促进进行心理健康教育基础知识科学研究，逐步完善具备现代化的心理学、社会心理学课程管理体系、学术研究管理体系、话语体系，推动科学研究科技成果转化及运用。进行心理健康教育有关概念和技术性的实证分析，推动临床医学服务质量标准。进行心理健康问题的初期鉴别与干涉科学研究，应用推广实际效果确立的心理干涉技术性和方式。
全国各地民办高校和中外合作类在校大学生心理健康教育工作中，参考本具体指导规划纲要实行。
