一、单项选择题

1.西方教育心，理学的创始人是(　　)。

A.桑代克

B.詹姆斯

C.罗杰斯

D.巴甫洛夫

2.教育普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于(　　)。

A.1903年

B.1913年

C.1914年

D.1900年

3.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是(　　)。

A.自我意识

B.自我认知

C.性格特征

D.能力

4.世界上最著名的量表是(　　)。

A.《比纳—西蒙量表》

B.《斯坦福—比纳量表》

C.《比纳—推孟量表》

D.《韦克斯勒量表》

5.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是(　　)。

A.不同的学习结果

B.学习层次的高低

C.学习情境的简繁

D.学习水平的优劣

6.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为(　　)。

A.学习需要

B.学习期待

C.学习动机

D.学习态度

7.把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于(　　)。

A.间接的远景性动机

B.直接的近景性动机

C.间接的近景性动机

D.直接的远景性动机

8.态度与品德形成过程经历的第二阶段是(　　)。

A.依从

B.接受

C.认同

D.内化

9.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是(　　)。

A.依从

B.认同

C.内化

D.坚定

10.学校情境中的问题解决主要是通过(　　)实现的。

A.定势

B.讲解

C.启发

D.迁移

一、单项选择题

1.A

【解析】美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本教育心理学专著。

2.A

【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

3.A

【解析】自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。

4.B

【解析】世界上最著名的智力量表是经推孟修订的《斯坦福—比纳量表》。

5.A

【解析】美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。

6.C

【解析】本题考查学习动机的定义。

7.A

【解析】把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。

8.C

【解析】一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。

9.C

【解析】在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

10.D

【解析】学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。